Cara Optimal LULUS Seleksi Microteaching CASN Dosen dan Guru
Zsmart.id. - Tes kemampuan mengajar atau microteaching adalah suatu bentuk evaluasi yang dilakukan untuk menilai keterampilan mengajar seorang calon guru atau instruktur. Berikut adalah beberapa tips dan pembagian waktu yang dapat membantu kamu dalam melaksanakan tes kemampuan mengajar atau microteaching:
1. Persiapan Materi: (10-15 menit)
- Pilihlah topik yang sesuai dengan tingkat pemahaman peserta.
- Susunlah rencana pembelajaran dengan tujuan yang jelas.
- Rancanglah kegiatan pembelajaran yang interaktif dan menarik.
2. Pendahuluan: (1-2 menit)
- Mulailah dengan sapaan dan perkenalan singkat.
- Jelaskan tujuan pembelajaran secara ringkas.
- Bangkitkan minat peserta dengan pertanyaan atau fakta menarik.
3. Pemaparan Materi: (5-7 menit)
- Jelaskan konsep atau materi utama dengan jelas dan sistematis.
- Gunakan contoh atau ilustrasi untuk memperjelas konsep.
- Dorong peserta untuk bertanya atau berdiskusi.
4. Kegiatan Interaktif: (7-10 menit)
- Sertakan kegiatan yang melibatkan peserta aktif.
- Gunakan metode yang bervariasi, seperti diskusi kelompok, permainan peran, atau simulasi.
- Berikan umpan balik secara positif dan konstruktif.
5. Umpan Balik dan Evaluasi: (5-8 menit)
- Berikan umpan balik secara langsung kepada peserta.
- Fokus pada aspek positif dan saran perbaikan.
- Berikan kesempatan bagi peserta untuk memberikan tanggapan.
6. Kesimpulan: (1-2 menit)
- Ringkaslah materi yang telah dipelajari.
- Tinjau kembali tujuan pembelajaran.
- Ajak peserta untuk bertanya lebih lanjut atau memberikan tanggapan.
7. Refleksi dan Diskusi Akhir: (3-5 menit)
- Berikan waktu untuk refleksi diri oleh peserta.
- Adakan sesi tanya jawab atau diskusi kelompok tentang pengalaman pembelajaran.
- Berikan petunjuk atau saran untuk pengembangan lebih lanjut.
8. Waktu Cadangan: (5-10 menit)
- Sediakan waktu cadangan untuk mengatasi kemungkinan kendala atau pertanyaan tambahan.
- Pastikan tes berjalan sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Penting untuk menjaga keseimbangan antara berbicara dan melibatkan peserta secara aktif. Selain itu, responsif terhadap kebutuhan peserta dan fleksibilitas dalam menyajikan materi akan meningkatkan efektivitas tes kemampuan mengajar atau microteaching.
Sekian informasi mengenai cara optimal lulus seleksi microteaching CASN dosen dan guru. Semoga bermanfaat!
Post a Comment for "Cara Optimal LULUS Seleksi Microteaching CASN Dosen dan Guru"